“仿用句式”指按照要求，仿照提供的句子，以规定的内容造句的一种考查形式，能力层级为D级。这是一道综合能力考查题，主要检测学生的思维能力、语言运用能力和创造能力。从近年高考的情况看，仿用句式的题型为主观题。

解答仿用句式题要注意：

1.弄清题目要求，明确思考方向。有时题目会规定一个陈述对象，这时必须以给定的对象为主语，否则便不合要求。

2.认真分析原句或例句，弄清原句的中心，理解原句的意义特别是隐含意义，应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句，使仿写的句义与原句保持一致。 

3.注意原句或例句的句式特点。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致，或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等。

4.注意原句或例句的修辞方法。仿写句子着重在“运用”上考查修辞，正符合《考试大纲》中提出的“正确运用常见的修辞方法”的考点。仿写前应分析给定例句所用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比，等等。

5.注意原句的用词特点和感情基调。仿写的句子同例句相比色彩要和谐，包括语境色彩和感情色彩。比如原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。此外，仿句立意境界要高，要有一定的神韵和趣味，要讲究内容的哲理性和启发性。

例题精讲

例1．在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。（2004年高考辽宁卷）

每一汪水塘里，都有海洋的气息；          ，          ；          ，          。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”

解析：此题考查根据语境仿写句子的能力。仿写的两个句子，一是形式上要与前面的语句相同，三个句子一起组成排比；二是内容上要连贯。所添的句子在内容上应体现由小见大，就像由“一汪水塘”见到“大海的气息”，由一株“草”见到“草原”。仿写过程中要用好联想手法。

    参考答案：每一片精巧纤云，都图解着天空的无际；每一朵明丽山花，都传来姹紫嫣红的希冀。（或：每一细碎的脚步，都承载着未来的沉重。）

例2．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（2002年高考全国卷）

海是水的一部字典：

浪花是部首，

涛声是音序，

鱼虾、海鸥是海的文字。

解析：这已不是单纯意义上的仿写题，而相当于诗歌写作题了。仿写格局已从句子内部走向外部，从部分走向整体，从单句的简单重复走向语境的全面营造。例子本身是一首精致隽永的诗，仿写的句子也应该追求诗味，尤其是诗的意境。答题时要借鉴所给句子的写法，重新选择另一事物，通过比喻的形式，再造一个形象。因此，必须对自己所选择的事物有一个整体的构思，要有新的创意。此题对仿写的内容没有做任何限制，但从例子来看，本体和喻体各系统中都存在整体与部分的关系或领属关系。本体中，“海”是层次较高的本体事物（总体意象），“浪花”“涛声”“鱼虾、海鸥”是层次低的或从属于海的本体事物（具体意象）；喻体中，“字典”是高一层次的喻体事物（总体意象），“部首”“音序”“文字”从属于字典的喻体事物（具体意象）。四个本体构成一个完整的意思（意境），四个比喻也构成一个完整的意思（意境）。选择形象须符合这个条件，这是此题的难点。另外，仿写时还要组成排比的形式。

    参考答案1.山是大地的一首乐曲：/岩石是基调，/树涛是旋律，/溪流是大山的节拍。参考答案2.天空是一篇美妙诗章：/晨曦是开头，/晚霞是结尾，/飞鸿、归雁是它的标点。

专题专练

    1．在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句后，再接着仿造两个比喻句，句式要与前一句相同。

    你（无名英雄）不是金秋的硕果，而是果树下的一方泥土；

    你不是                 ，而是                 ；

    你不是                 ，而是                 。

    2．仿照例句，任选一个事物，分别从正面和反面立意，写出两个对人生有警示作用的句子。

例：竹

正面：气节和谦虚的完美结合，使你生机勃勃。

反面：既有内心空虚的不足，又有节外生枝的恶习。

    事物名称：      

    正面：                

    反面：                

    3．以“课堂”为陈述对象，依照下面的例句，续写一组句式结构、修辞手法相同，思想内容一致的句子。

    例句：我爱这里，飘扬起一片片琅琅的书声，像山间欢奔的小溪，弹奏出活泼的旋律。

    续写：我爱这里，                 ，                                      。

    4.下面一段文字是围绕“古桥”而展开的。在写法上的一个显著特点是人称变换：第一句用“那座古桥”开头，自“德高望重的老桥”以后，改用第二人称“你”指代“古桥”，以便于抒情。请仿照这种写法，以“国旗”或“梅花”为对象，写一段话。（不少于45个字）

    那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。

    5．仿照示例的句式，选择新的表述对象（注意二者之间的关系），另写一组句子。（不要求与原句字数相同）

    浪费                                    

    不意味腰包充实 　　　　                

    只昭示头脑空虚　　　　                  

    挥霍 　　　　　　　　　                

    不象征行为潇洒 　　　　                

    只暴露思想粗鄙　　　　                  

    6．仿照示例的立意与修辞，在下列词语中任选两个，分别写出一句话。

    示例

    注射器：给人以疼痛感，却是出于善意。

词语：路标 木偶 镜子 蜡烛 卵石

7．下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。（不要求与原句字数相同）（2004年高考湖北卷）

祖国是一座花园，                    

    北方就是园中的腊梅；               

    小兴安岭是一朵花，                  

森林就是花中的蕊。                  

8．仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。

例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。

（1）爱心               

（2）机遇               

9．根据下面提示，仿写句子。

山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。

海对山说：               

参考答案