①顾先生一家约我去费城郊区一个大学看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园；校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。
②花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀
③由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里，它们的背景应该是今雨轩，应是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了，泪，不知为什么流下来。
④十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与太庙中同样老的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”
⑤然而，自至美国，情感突变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。
⑥花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心；这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得，８岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。
⑦古人说：“人生如萍”——在水上漂流，那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍还有水可借；以我看：人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。
⑧宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行枯萎了。
⑨我十几岁就无家可归，并未觉其苦。十几年后，祖国已破，却觉出个中滋味了。不是有人说：“甲头可断，血可流，身不可辱”吗我觉得，应该是“乙身可辱，家可破，国不可忘”。
１、本文时代背景是日军发动侵华战争时期，从文中摘出可作为理由的具体词句。
２、③节中的末尾说“泪，不知为什么流下来”，从下文可以看出，流泪的原因是 。
Ａ．花色不再鲜艳，令人伤感
Ｂ．年龄大了，情感变得脆弱
Ｃ．花的背景变了，令人愁闷
Ｄ．见到故乡的花木，勾起对战乱中故国的无限思念。
３、④节中“十几岁，就在外面漂流”指的是 。
Ａ．在祖国各地流浪 Ｂ．在世界各地流浪
Ｃ．在美国各地流浪 Ｄ．在费城各地流浪
４、④节中说“我，到处可以为家”的原因是用原文中的一个比喻句回答 ，这一比喻句的本体是 。
５、简述⑤节中“常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西”一句的含义。
答：
６、⑥节中的“彩色版面”是指 。
Ａ．回忆中的童年生活
Ｂ．回忆中的８岁时跟叔叔割麦的情景
Ｃ．童年时绘制的８岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画
Ｄ．成年后绘制的８岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画
７、对⑦节中“人生如絮，飘零在此万紫千红的春天”一句理解正确的一项是 。
Ａ．表现消极厌世的颓废情绪
Ｂ．表现春天赏花后对美好人生的赞美之情
Ｃ．表现生活在异国他乡的消极悲观情绪
Ｄ．表现在异国他乡漂泊而面对大好春光时极度复杂、沉重的心情
８、文中⑦节所运用的主要表达方式是 。
９、文中清楚地点出题目意思的是第 节。
１０、分析比较文中甲、乙两处文字的深刻的思想内涵。
１、北平 祖国已破２、Ｄ ３、Ａ４、蚕未离开那片桑叶；人未离开自己的国土５、身处异国，希望能见到故乡的一草一木；但因国土沦亡、背井离乡，又怕睹物伤情，经受不住感情上的折磨。６、Ｂ ７、Ｄ８、议论 ９、第８节１０、前者强调自身人格的不可辱没，后者强调祖国的安危高于一切。前后对比，强烈地抒发了作者炽热的爱国之情。