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一、阅读下面的文言文，完成后面的题。
郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足”曰：“宁信度，无自信也。”
１、下列句中加点词的解释不当的一项是 。
Ａ．郑人有欲买履者想要
Ｂ．自度其足而置之其坐同“座”
Ｃ．反归取之同“返”
Ｄ．遂不得履终于
２、下列各组句中加点词的意义相同的两项是 和 。
Ａ．自度其足 度已失期
Ｂ．置之其坐 置人所罾鱼腹中
Ｃ．至之市而忘操之 操蛇之神闻之
Ｄ．及反，市罢 汉军罢，弗能追
３、对下列各组句中加点词的意义和用法判断正确的一项是 。
①至之市而忘操之
辍耕之垄上
②自度其足而置之其坐
此用武之国而其主不能守
③自度其足而置之其坐
此可以为援而不可图也
④何不试之以足
广身自以大黄射其裨将
Ａ．①②相同，③④不同 Ｂ．①③相同，②④不同
Ｃ．②③相同，①④不同 Ｄ．①④相同，②③不同
４、把下面的句子译成现代汉语。
宁信度，无自信也。
５、下列句子朗读时停顿不当的一项是 。
Ａ．郑人／有欲买履者
Ｂ．先自度其足／而置之其坐
Ｃ．至之市／而忘操之
Ｄ．何不试之／以足
６、这则寓言讽刺了哪些人
二、阅读下面的文言文，完成后面的题。
近塞上之人，有善术①者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎”家富良马，其子好骑，堕而折其骨卑 。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
注释①术：术数，推测人事吉凶祸福的法术，如看相、占卜等，这是迷信活动。
１、给加点的词选择正确的解释。
１人皆吊之
Ａ．悼念 Ｂ．慰问 Ｃ．忧伤 Ｄ．悬挂 选
２此何遽不为福乎
Ａ．突然 Ｂ．惶恐 Ｃ．窘迫 Ｄ．就 选
２、下列各组句中加点词的意义不同的两项是 和 。
Ａ．近塞上之人，有善术者 京中有善口技者
Ｂ．马无故亡而入胡 广故数言欲亡
Ｃ．其马将胡骏马而归 博望侯张骞将万骑与广俱
Ｄ．丁壮者引弦而战 引喻失义
３、下列句中“以”字的意义和用法与“此独以跛之故”中的“以”字相同的一项是 。
Ａ．衔觞赋诗，以乐其志
Ｂ．策之不以其道
Ｃ．域民不以封疆之界
Ｄ．士以此爱乐为用
４、把下面的句子译成现代汉语。
１此何遽不为福乎
２此独以跛之故，父子相保。
５、下列各句朗读时停顿正确的一项是 。
Ａ．其马／将胡骏马而归
Ｂ．丁壮者引弦／而战
Ｃ．此独／以跛之故，父子／相保
Ｄ．家／富良马，其子／好骑，堕而折／其髀
６、这则寓言揭示了一个什么道理
７、有个成语出自这则寓言，这个成语是什么八个字。
三、阅读下面的文言文，完成后面的题。
河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。
羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。
一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无他异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子①积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎”羊子感其言，复还终业。
注释①夫子：古代女子对丈夫的尊称。
１、下列词语中加点字注音错误的一项是 。
Ａ．机杼ｚｈù Ｂ．稽ｊī废
Ｃ．懿ｙí德 Ｄ．日知其所亡ｗú
２、为下面句中加点的词选择恰当的解释。
①乃捐金于野
Ａ．除去 Ｂ．撤掉 Ｃ．捐助 Ｄ．丢弃
②稽废时日
Ａ．考查 Ｂ．延迟 、拖延
Ｃ．相合、一致 Ｄ．计较、争论
３、对下列各组句中加点词的意义判断正确的一项是 。
①羊子尝行路 余尝求古仁人之心
②还以与妻 胡虏易与耳
③今苦断斯织也 微斯人，吾谁与归
④无他异也 何异断斯织乎
Ａ．①④相同，②③不同 Ｂ．②④相同，①③不同
Ｃ．①③相同，②④不同 Ｄ．①②③相同，④不同
４、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 。
Ａ．况拾遗求利以污其行乎
夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德
Ｂ．乃捐金于野
问今是何世，乃不知有汉
Ｃ．妻跪问其故
羊子感其言
Ｄ．此织生自蚕茧，成于机杼
刻唐贤今人诗赋于其上
５、把下面的句子译成现代汉语。
①况拾遗求利以污其行乎！
②夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德。
６、下列句子朗读时停顿不当的一项是 。
Ａ．妾闻志士／不饮盗泉之水
Ｂ．廉者／不受嗟来之食
Ｃ．此织／生自蚕茧
Ｄ．妻／跪问其故
７、问答题。
①羊子妻劝羊子“捐金”一事，表现了她什么优秀品质
②羊子妻以“断织”为喻说明什么道理
（设计 米忠起）
四、阅读下面的文言文，完成后面的题。
朱熹论读书
大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆出于吾之心，然后可以有得尔。……古人云，“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪①诵读，决不记，记亦不能久也。三到之中，心到最急②。心已到矣，眼口岂不到乎
注释①漫浪：随随便便。②急：要紧。
１、解释下列句中加点的词语。
１使其言皆若出于吾之口
２谓读得熟
３自晓其义也
２、根据文章的观点，怎样才算是“熟读”请用原文回答
３、比较来说，“读书三到”之中，作者着重强调的是哪一项
４、用简洁的话概括文意。不超过１５个字
五、阅读下面的文言文，完成后面的题。
李贺作诗
李贺七岁能辞章，韩愈、皇甫氵是 ①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构②，自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。
每旦日出，骑弱马，从小奚奴③，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合④程课⑤者，及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚者。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳”
注释 ①皇甫氵是 （ｓｈí）：当时著名文人。 ②素构：早就构思好的。 ③小奚奴：带着小童仆。 ④牵合：牵强符合。 ⑤程课：固定的格式。
１、解释下列句中加点的词语。
１始闻未信 ２使贺赋诗 ３非大醉、吊丧日率如此
２、请写出出自此文的一个成语，并解释。
成语：
解释：
３、李贺对于作诗的态度是什么
４、李贺的母亲得知李贺写了很多诗的时候为什么发怒
５、读完“李贺作诗”这个故事后，你从中受到什么启示
设题意图 五六两则短文在内容上都是教人学习的篇什，不同的是，第一则是谈读书的方法的故事，第二则是介绍唐代著名诗人李贺刻苦勤奋写作的故事。读完，想必会给我们一定的启示与借鉴。在设题考查上，第一小题考查的都是对文言文重点字、词的解释，这些字词大多都在课内文言文中频繁使用。第一则的２、３两题分别考查的是对短文的重点句子的理解；４题考查的是对短文的内容的提炼与概括能力。而第二则的２题考查的是对成语的提炼和解释；３、４两题都考查的是对文章内容的把握；５题属于主观性开放型试题，可以从不同的角度进行阐发，回答只要合情合理即可。 （设计 李志林）
参考答案及思路点拔
一、１、Ｄ 遂，应解释为于是，就。２、Ｂ、Ｃ Ａ项，度：①量；②估计。Ｄ项，罢：①散了；②通“疲”，疲劳、疲乏。３、Ｄ ①组中的“之”都是动词，去、往。④组中的“以”字都是介词，用。②组中的“其”字用法相同，都是代词，都作定语，但是意义不同。“其足”的“其”代人，译为“他的”，“其主”的“其”代“荆州”，译为“它的”。③组中第１句的“而”表承接，第２句中的“而”表转折。４、宁可相信尺码，也不相信自己的脚呀。 ５、Ｄ应在“不”字后停顿。６、讽刺那些固守教条，脱离实际，头脑僵化，不知变通的人。
二、１、１ Ｂ ２ Ｄ ２、Ａ、Ｄ 善：①精通；②擅长。引：①拉开；②称引 Ｂ项两句中的“亡”都是逃跑的意思。Ｃ项两句中的“将”都是带领的意思。３、Ｄ“此独以跛之故”中的“以”是介词，译为“因为”，与Ｄ项同。Ａ项中的“以”是连词，译为“来”，Ｂ项中的“以”是介词，译为“按照”，Ｃ项中的“以”是介词，译为“靠”。４、１这怎么就不是一种福气呢２这样只因为腿瘸的缘故，父子俩相互保全了性命。５、Ａ Ｂ项应在“丁壮者”后停顿，不应把“引弦而战”这个短语断开。Ｃ项应在“此”后停顿，“此”和“独”不能结合在一起。Ｄ项应在“堕”后停顿“折其髀”是一个动宾短语，不应断开。６、好事和坏事可以互相转化。７、塞翁失马，焉知非福
三、１、Ｃ。懿，应读ｙì。２、①Ｄ ②Ｂ ３、Ｃ ①组的“尝”都是曾经的意思。③组的“斯”都解释为此、这。②组，“与”：１给予；（２）对付。④组，“异”：１形容词用作名词，特殊的事；２不同。４、Ｄ，“于”介词，在。Ａ项，两句中的“以”虽然都是连词，但意义不同：第１句的“以”表结果，译为“以致”；第２句的“以”表目的，译为“来”。Ｂ项，乃：１于是、就；２竟然。Ｃ项，其：１ 羊子归来的；２她的。５、①何况是拾别人丢失的东西、谋求私利以致玷污自己的品德呢②您积累学问，应当‘每天都学到自己不懂的东西’，来成就自己的美德。６、Ａ 应在“闻”后停顿，“志士不饮盗泉之水”是一个主谓短语，做“闻”的宾语，不该把它断开。７、①廉洁正直 ②学习要持之以恒。
四、１、１好象 ２说 ３ 明白 ２、使其言皆若出于吾之口 ３、心到 ４、读书要熟读精思，要做到“三到”。
五、１、１听说 ２写 ３大致，一般 ２、成语：呕心沥血 解释：形容费尽心思。 ３、刻苦勤奋，分秒必争。意思相近即可 ４、心疼儿子，怕儿子作诗过于勤奋辛苦累坏了身体。意思相近即可 ５、提示：谈出勤奋与成长的关系即可。如果从其他角度谈，只要合情合理亦可。
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