１、阅读《始得西山宴游记》片段，回答后面的问题。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆过湘江，缘染溪，石斤 榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培土娄 为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。 柳宗元《始得西山宴游记》
１解释下列句子中加点字的意思。
①望西山，始指异之。
②然后知吾向之未始游，游于是乎始。
２解释下面句子中加点的字，并从学过的其他文言文中找出一个含有这个字且意义、用法相同的句子，写在下面。
然后知是山之特立
３阅读选文，你有什么启发或感悟请结合你的生活体验谈一谈自己的看法。
２、阅读《醉翁亭记》和《岳阳楼记》选段，按要求答题。
甲至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒氵列 ，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弃者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐醒能述以文者太守也太守谓谁庐陵欧阳修也。
乙若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集；锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟乎予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然而何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫微斯人，吾谁与归
１解释下列加点的词。
Ａ．负者歌于途 Ｂ．杂然而前陈者
Ｃ．去国还乡 Ｄ．长烟一空
２翻译下列句子。
①微斯人，吾谁与归
②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
３用“／”给下面文字断句不要求加标点符号。
醉能同其乐醒能述以文者太守也太守谓谁庐陵欧阳修也
４下列说法有误的一项是 。
Ａ．《岳阳楼记》表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
Ｂ．《醉翁亭记》“句句记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。
Ｃ．两文都体现了“以民为本”的思想。
Ｄ．两文在景物描写上都采取了情景交融的写法，两文的语言都清丽明快，气势磅礴。
３、阅读《得道多助，失道寡助》片段，回答问题。
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
１哪两组句子中加点的词的意思相同
Ａ．三里之城，七里之郭
爷娘闻女来，出郭相扶将 《木兰诗》
Ｂ．委而去之
去国怀乡 《岳阳楼记》
Ｃ．威天下不以兵革之利
上使外将兵 《陈涉世家》
Ｄ．固国不以山溪之险
汝心之固，固不可彻 《愚公移山》
Ｅ．多助之至
余人各复延至其家 《桃花源记》
答： 和
２“得道者”的意思是 ；文中与它意思相同的一个词是 。
３划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处用“／”表示。
故 君 子 有 不 战，战 必 胜 矣。
４回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。
答：
５用现代汉语翻译“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”。
译文：
４、阅读《生于忧患死于安乐》片段，回答后面的问题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
１下列句中加点词含义相同的一项是 。
Ａ．舜发于畎亩之中 发于声
Ｂ．人恒过 国恒亡
Ｃ．傅说举于版筑之间 举大计亦死
Ｄ．行拂乱其所为 入则无法家拂士
２用现代汉语翻译下面的句子。
①所以动心忍性，曾益其所不能
②困于心，衡于虑，而后作
３本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要 ，行为上要 。用原文回答
４结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。不超过２０个字
５、阅读下面两段文言文，回答后面的问题。
甲若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
乙若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
１解释下列句子中加点词在文中的意思。
①日星隐耀，山岳潜形 潜：
②去国怀乡，忧谗畏讥 去：
③日出而林霏开 开：
２下列句子中加点的“而”字，意义和用法与例句相同的一项是 。
例句：水落而石出者
Ａ．黑质而白章 Ｂ．云归而岩穴暝
Ｃ．学而不思则罔 Ｄ．吾恂恂而起
３把下面的文言文句子翻译成现代汉语。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
４甲乙两段文言文都是写景的名段，却表达了作者不同的心情。
甲段写了 的景色，表达了作者 的心情；
乙段写了 的景色，表达了作者 的心情。
６、阅读课文片段，回答后面的问题。
且夫人之学也，不志其大①，虽多而何为辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀②，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之，非其所乐。然幸得赐③归待选，使得优游数年之间，将以益④治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
注释 ①志其大：立下大志 ②光耀：丰采
③赐：准许 ④益：更加
１对下面语句中加点词解释不正确的一项是 。
Ａ．故愿得观贤人之光耀 愿：希望
Ｂ．非有取于斗升之禄 禄：俸禄
Ｃ．然幸得赐归待选 幸：幸福
Ｄ．将以益治其文 治：钻研
２下面语句中与“偶然得之”中“之”字的用法相同的一项是 。
Ａ．屠以刀劈狼首，又数刀毙之 Ｂ．辍耕之垄上
Ｃ．汝心之固，固不可彻 Ｄ．河南乐羊子之妻者
３比较下列各组加点的词语，意思不相同的一组是 。
Ａ．尽天下之大观而无憾者矣
故愿得观贤人之光耀
Ｂ．向之来，非有取于斗升之禄
太守即遣人随其往，寻向所志
Ｃ．而犹以为未见太尉也
愚以为宫中之事，悉以咨之
Ｄ．太尉苟以为可教而辱教之
苟富贵，无相忘
４对下面句子的意思理解不正确的一项是 。
Ａ．虽多而何为——即使学得再多又有什么用呢
Ｂ．闻一言以自壮——听您一句话来激励自己
Ｃ．未能通习吏事——还不能彻底掌握做官的事情
Ｄ．偶然得之，非其所乐——偶然得到官职，正是我所高兴的事
５下列说法与所选文段意思不相符的一项是 。
Ａ．作者认为见到了名山，见到了黄河，而没有见到韩太尉是一种遗憾。
Ｂ．作者认为韩太尉高高在上，文中表达了自己想求见又非常害怕见面的心情。
Ｃ．在第二段中作者表明自己不是醉心功名之人，回家等待朝廷选拔是一件乐事。
Ｄ．文末再次表明志向，自己将进一步钻研学问，并且学习治理政事，希望太尉能够屈尊指教。 （之平 设计）
参考答案及思路点拔
１、１①感到奇怪；②从前。２是：这。示例“是亦不可以已乎”“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。”３此题可从多种角度来谈。例如：①只有志存高远，胸襟开阔，才能有所作为；②人与自然应和谐相处，甚至达到天人合一的境界；③只有躬身实践，善于探索发现，才能正确认识事物。
２、１Ａ．负：背着；Ｂ．陈：摆放；Ｃ．去：离开；Ｄ．一：全。
２①没有这种人，我同谁一道呢②游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
３醉能同其乐／醒能述以文者／太守也／太守谓谁／庐陵欧阳修也 ４Ｄ对语言特点的概括不准确。
３、１Ａ、ＢＡ项中的“郭”均指外城，Ｂ项中的“去”都是“离开”的意思，Ｃ项中的“兵”分别是“武器这里指武力”和“军队”的意思，Ｄ项中“固”分别是“巩固”和“顽固”的意思，Ｅ项中的“至”分别是“极点”和“到”的意思。
２施行仁政的人 君子 ３故／君子有不战，战／必胜矣。４如：秦王朝施行暴政，使“天下告秦久矣”，导致陈胜吴广起义，秦王朝灭亡；长勺之战能以弱胜强的先决条件，就是做到了取信于民。５凭着天下人归顺他的有利条件，去攻打连兄弟骨肉都背叛他的寡助之君。
４、１ＢＢ项中“恒”都是常常的意思。Ａ项中的“于”分别作“从”和“在”讲；Ｃ项中的“举”分别作“被举用”和“发动”讲；Ｄ项中的“拂”分别作“不顺”和“辅佐弼的通假字”讲。２①通过这些来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。②内心忧困、思绪阻塞，然后才能有所作为。３苦其心志 行拂乱其所为４如“磨难对人的成长具有重要作用”、“要有危机意识，不要贪图安乐等”。言之成理即可
５、１①潜：隐没，隐藏；②去：离开；③开：散开；消失。２ＢＢ项中的“而”和例句中的“而”都是表示顺承关系；Ａ项是表并列关系；Ｃ项表转折关系；Ｄ项表修饰关系。３野花开了，散发着清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。注意把握好“发”和“秀”的含义。４阴雨连绵 悲悲伤、忧伤 朝暮四季 乐喜悦、欢乐
６、１Ｃ“幸”是幸运的意思。２ＡＡ项“偶然得之”中“之”作代词用。Ｂ项作动词用。Ｃ项作助词用。Ｄ项作助词用，只有Ａ项的“之”作代词用。３ＡＡ项中的“观”分别作“景象”和“看到”讲；Ｂ项中的“向”均作“从前”讲；Ｃ项中的“以为”都是认为的意思；Ｄ项中的“苟”都作“如果”讲。４Ｄ“非其所乐”是“不是我所乐意的事”的意思。５Ｂ作者表达的是对韩太尉的仰慕和希望能面见太尉得到指教的心情。
８、阅读《鱼我所欲也》片段，回答后面的问题。
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也由于则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食、一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也……
１下列各组句子中加点词的意思或用法相同的一项是 。
Ａ．千里马常有而伯乐不常有
由是则生而有不用也
Ｂ．呼尔而与之 公与之乘
Ｃ．所欲有甚于生者 天将降大任于是人也
Ｄ．所欲有甚于生者，故不为苟得也
太尉苟以为可教而辱教之
２翻译下面的句子。
①生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
译文： ②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
译文： ３在这篇文章中，孟子提出了什么观点这一观点是怎样提出的
４古今中外有许多舍生取义的英雄人物，试举出两位，并用一句话概括其事迹。
９、阅读《李广》片段，回答后面的问题。
李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。
广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石不没镟，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。
广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不饮尽，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
１解释加点的词语。
①广家世世受射
②得赏赐辄分其麾下
③士以此爱乐为用
④度不中不发
２根据句中加点的“之”字的思想分类正确的一项是 。
①匈奴闻之 ②以为虎而射之 ③视之，石也 ④避之数岁 ⑤因复更射之
Ａ．①②／③④／⑤
Ｂ．①③⑤／②④
Ｃ．②③④／①⑤
Ｄ．①④／②③⑤
３翻译下列句子。
①因复更射之，终不能复入矣。
译文：
②宽缓不苛，士以此爱乐为用。
译文：
４想一想二、三两段，作者从哪些方面刻画了李广的英雄形象，每一方面试用一个四字短语加以概括。
６、
答案
８、
１ＡＡ项中的“而”均是表转折的。Ｂ项中的“与”，前一个作动词，给予的意思，后一个作介词，跟的意思；Ｃ项中的“于”，前一个表示比较，后一个是给的意思；Ｄ项中的“苟”，前一个是苟且的意思，后一个是如果的意思。
２①生命，是我所喜爱的，大义，也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都有的话，那么我宁可牺牲生命而选取大义了。②不仅仅贤人有这种本性，人人都有这种本性，只是贤人能够不丧失罢了。
３舍生而取义；用“舍鱼而取熊掌”作比喻提出来的。
４如：文天祥宁死不降元。又如：朱自清宁愿饿死也不吃美国的救济粮。只要所举合适即可，但要注意表述要有概括性。
９、
１①传授射箭之法；②部下；③效劳；④估计。
２Ｄ①④中的“之”代表李广，②③⑤中的“之”代石。
３①于是重新再射，竞再也射不进去了。②他执法宽大，不苛待部下，士兵因此爱戴他，乐于为他效力。
４威震匈奴，武力过人，身先士卒，执法宽大，百发百中。