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高考作文日益接近当下多元文化
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语文读写和感性基础
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怎样使你的作文语言靓起来
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《爱莲说》教学设计
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《大自然的语言》教学设计
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改革语文教学 提高创新能力
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山区中学语文探究式课堂教学师生心理协调
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2005年普通高等学校招生全国统一考试语文
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2005年高考江西卷语文试题与答案
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《我的亲情故事》写作与评价教案设计
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视频案例脚本设计与写作概要
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今年花胜去年红----从2005全国高考看作文
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《奇妙的克隆》教学设计
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《送你一束转基因花》教学设计
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2005年高考江西卷语文试题与答案
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《我的亲情故事》写作与评价教案设计
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29年高考变迁:从雷锋精神到话题作文
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关于新形势下阅读教学的思考
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善待“差生”
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《茶馆(节选)》教学设计
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《三块钱国币》教学设计
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《我的亲情故事》写作与评价教案设计
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2005年普通高考全国卷-语文(江西)
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2005年高考语文试题(浙江卷)
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教育新闻
语文信息
考招动态
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市场上质量低劣的中小学教辅图书令人心忧
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国家选派语文教师驻新加坡进行汉语教学
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少儿外版图书受青睐 国产读物被冷落输在
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大学:高考神童教育的起点还是终结?
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教育观察:影响我国大学教育质量的几个问
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看中国大学收费世界排名 国人教育负担重
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“神童悲剧”敲响警钟 神童制造教育有误
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专家聚集研讨“如何教孩子快快乐乐写作文
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大学语文是“高四语文”? 专家:须开大学
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拒绝“校中校” 教育部:义务教育要均衡
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解析吕叔湘关于“语文教学像农业”的新理
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[调查]中国幼儿教育小学化存在很大误区
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(话题)“图视”进入经典语文教学,要减
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教改先锋谈教师在语文教育上如何返本归根
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学者对高考语文作文题的50年历史回顾和前
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看名剧学课文 昆曲表演走进中小学语文课
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[调查]中国幼儿教育小学化存在很大误区
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用哲学眼光解读新课标下的语文教材
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对上海复旦中学学生自编语文教材的跟踪调
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北京:育德,中华传统礼仪引入中小学课堂
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粤3000考生可补录上A类专科 三B将适当降
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海南本科第二批分数线:文史573 理工525
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河南高分落榜生可再报志愿 28日18:00截止
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因材施教速成聪明孩子 最小高考生还要读
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教育部提出四个“决不允许” 维护高招公
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广西高考顺利结束 本月23日左右考生可查
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高考考场有“单间”:一名考生 两名考官
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提醒:8日下午考外语别迟到 2时45分后不
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2005高考第一天平稳结束:考生走出考场
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成都公务员错时上班为给高考挪时让路
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教学资料
教学参考
教学艺术
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巧用鲁迅文“末”两例
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诗词曲异同说
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核舟究竟有多大
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古典名著二十八字诀
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名人与柳
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诗神的诞生
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“方”字释义辨
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《雷雨》人物解读
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《七根火柴》三问
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荔枝“实如丹”的商榷
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往事依依(网友来稿)
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语言的表达与运用(网友来稿)
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《与朱元思书》课堂实录
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我教学生写“警语”
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我教《闺塾》
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创新作文教学实录
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伶官传序(教师中心稿)
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纪念刘和珍君(教师中心稿)
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《中招备考---古诗词曲赏析》教案(教师中
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漫话清高(教师中心稿)
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作文批改要有重点
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“名人签名”作文教学法
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也谈设疑、释疑
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做好“教后记” 做好教学反思
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结合课文阅读 进行写作训练
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挖掘教材因素 实施口语训练
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学习参考
语文论坛
中语理论
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台高考作文《回家》:凸显归属感切合中华
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高分高考生经验谈:语数外三门课是基础
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福建高考满分作文赏析:八 十八 二十八
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福建高考满分作文赏析:跳出枷锁创造风格
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05高考作文优卷:生如夏花(湖南)
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05高考作文优卷:奔腾的海洋(湖南)
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山东高考作文同题征文:“双赢”的智慧
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江西高考作文同题征文:伞下脸阴晴
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专家支招:高考作文夺取高分的六大秘密
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乙平在线最佳作文展播:汉 魂
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无故何“啸歌” “偃仰”非“悠然”
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也谈“凯旋而归”
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是集市还是村落
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“离骚”别解
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评宜昌中考语文开卷考试
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语文教育科研中的真伪赝
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对教案的思考
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关于因材施教问题的探讨
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我们需要简洁明白
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语文教育的目的
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新课程评价体系构建设想
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文言文是这么回事
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文化:语文诗意的栖息
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新课程改革几个倾向性问题
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对话理论与语文教育
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语文创新教育刍议
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人性化课堂教学浅谈
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新课程下的写作教学
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新“课标”下的阅读教学
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阅读教学应培养审美直觉
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名家推荐美文诗歌 《优雅的汉语》面世受
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大纽约地区中文教师学会举行学术研讨会
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第六届快速作文教学研讨会召开
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商务印书馆成立世界汉语教学研究中心
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2005年度语言文字工作会议在沈阳召开
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《现代汉语语料建设与深加工》项目通过鉴
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唐诗三百首原文配画及解读
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旅日华人子女苦学华文
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作文是怎样写的
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研究性学习在国外
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美国的小学英语教学
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日本的个性教育
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语文课程:看看日本怎么改
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