“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”伴随着动人的旋律，语文课堂上传出稚嫩的童声，为了帮助学生记忆古诗，元培学校将音乐引入语文课堂。

　　与通常单纯的朗诵古诗文不同，老师让学生根据对古诗的理解编写简单的乐谱，然后“唱”起了诗歌。 “这既加深了对诗的感受，又帮助了记忆。”在许多学校，音乐被作为小三门并不重视，而把音乐纳入文化教育是一种探索，许多不同科目老师都在尝试这种新的教学方式。