|
.NoUser {
}
.Title {
BACKGROUND-COLOR: #000000; COLOR: #000000; FONT-FAMILY: ; TEXT-ALIGN: left
}
.SubTitle {
FONT-FAMILY:
}
.IntroTitle {
FONT-FAMILY: FONT-FAMILY
}
.SmallTitle {
FONT-FAMILY: FONT-FAMILY
}
.Author {
FONT-FAMILY: FONT-FAMILY
}
.Source {
FONT-FAMILY: FONT-FAMILY
}
.Abstract {
FONT-FAMILY: FONT-FAMILY
}
“坐堂”这个词将不再是老中医的专利，近日，定海一中有了自己的坐堂教师。
“老师，我的文言文掌握得不够，成语也不大熟悉，有什么好的办法吗？”“老师，我正在预习鲁迅的小说《药》，怎样才能掌握重点呢？”定海一中高二（1）班的学生向该校的语文高级教师赵建萍提出了上述问题。作为一名坐堂教师，赵老师根据学生提交的“预约答疑单”，认真、详细地作了解答。
自浙江省教育厅、舟山市教育局下达“减负”规定以来，该校积极落实有关措施，为了做到因材施教，体现减负不减质的原则，学校推出了坐堂教师的制度。高二、高三各班班主任每星期都会将“预约答疑单”分给需要的学生，学生填写需要答疑的课程后交还给班主任，再由年级段长统计后安排好每科的答疑教师，并在黑板上公布。学生可以在规定的时间到校向坐堂老师提问，没有填写答疑单的同学，也可以随机向老师提问。 |